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摘要
STS教育理念旨在将科学、技术、社会3个领域紧密联系起来。我国社会生产生活的科技化和基础教育的改革与发展,推动了STS教育在高中生物学课程中的进一步渗透与发展。以人教版高中生物学新教材"遗传与进化"模块为例,概述STS教育的渗透现状,分析与STS教育相关栏目的设置意图。从教材中蕴藏的STS教育功能出发,探析其对高中生生物学学科核心素养的培育作用。以期为高中生物学课程中STS教育的研究提供参考。
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单位生命科学学院; 合肥师范学院
