随着我国职业教育迈入深水区,深化职业教育教学改革,推进职业教育质量迈向纵深发展,攻坚克难,摆在职教领域一项重大难题。传统的教学方法和教学模式已经很难适应现代教育教学的需要,在《汽车发动机电子控制技术》课程中采用任务驱动式项目化教学是汽车职业教育类专业课程教学改革的迫切需求,而以此相配套的具有本土特色的校本教材建设就显得尤为关键。
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