以学生学习为导向改进口算教学行为

作者：王美亚

来源：广西教育, 2020, (01): 131-132.

• 儿童学习
• 口算
• 教学行为
• 改进策略

本文以苏教版小学数学一年级下册《两位数减整十数、一位数的口算》一课为例,具体阐述以学生学习为导向改进口算教学的途径,提出创设情境、运用图示、让学生合作学习、给学生创造认知冲突等教学建议。