提升主题班会有效性的五个策略

作者：康磊

来源：班主任, 2020, (07): 52-53.

<正>一、动情积极的情绪和情感对人的行动起着协调和促进作用。"动之以情",才能"晓之以理",进而对学生产生一定的触动和影响。调动学生积极投入的情绪,是班会设计和实施过程中首先要考虑的问题。没有情绪情感的流动,班会只是干涩的说教和形式化的流程,不会产生教育效果。为增进师生之间的情感链接,在"师生面对面"主题班会上,笔者与搭档老师们一一接受学生的提问,从成长经历到工作感受,从校园趣事到生活见闻,诚挚的交流、情感的融合,让师生之间缩短心理距离,扩大相互了解,提升教育效果。