目的:探讨多学科健康教育对脑瘫患儿康复效果的影响。方法:选取2019年3月至2020年8月在我院康复科住院的脑瘫患儿60例,随机分为观察组与对照组,各30例。对照组实施常规护理干预,观察组采用多学科健康教育干预。比较两组患者运动功能、应人应物能力。结果:干预后观察组运动功能评分、应人能力评分、应物能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:多学科健康教育能够改善脑瘫患儿运动功能,提高其应人能力与应物能力。
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