基于PBL模式的高中生物科学史教学——以“生长素的发现过程”为例

作者：李志文

来源：中学生物教学, 2020, (14): 41-42.

• PBL模式
• 高中生物学
• 科学史

新时代高中生物学教学重视渗透科学史知识,使学生体验知识的发现与形成过程。基于PBL教学模式,以"生长素的发现过程"一节为例进行教学设计。