<正>在小学阶段引导学生进行类比迁移学习,能有效地帮助学生花较少的时间习得数学概念、法则、规律等知识,并使知识系统化、结构化。学生在类比迁移中体会数学的基本思想,发展类比推理能力。我们对人教版数学教材中的类比推理素材进行普查统计,结果如下:低年级渗透频数为13次,中年级渗透频数为22次,高年级渗透频数为21次。我们可以从这组数据中看出渗透类比思想方法
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