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摘要
诊断学基础是运用医学基础理论、基础知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是医学生从医学基础理论学习过渡到临床学科的必修桥梁课程。它不仅是医学生进行执业资格考试的重要部分,更是医学生建立临床诊治疾病思维过程的关键课程。近年来,由于毕节医学高等专科学校处于转型发展时期,很多医学相关学科都有刚从医学院校毕业就直接进入学校任职的青年教师。通过总结教学经验及听青年教师诊断学基础课后,对该校青年教师在诊断学基础教学中存在的问题及应对策略作初步探讨。
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单位毕节医学高等专科学校
