议题式读写课堂教学举隅

作者：秦彪

来源：课程教育研究, 2020, (34): 91-92.

• 议题式
• 读写课堂
• 教学

听说读写能力的培养历来是来提升语文核心素养的不二法门。笔者通过实验发现:议题式读写活动在帮助学生自我反思,自我审视,促进自我意识觉醒,乃至自我教育,自我成长都有极大帮助作用。议题也有很强的延展性,灵活性,恰似先遣部队,逢山开路遇水架桥,能有效激活写作思路,帮助学生创写佳作。