随着教育教学改革的不断深入,小学数学教师在教学中需要更加重视学生主体地位的体现,注重提升学生的自主学习意识和能力,以此来促进学生的健康全面成长,这就需要教师在教学中激发学生的学习兴趣。开展情境教学就是一种可行的教学模式,是促进学生学习效果提升的重要途径,也有助于小学数学教学质量的提高。基于此,本文就情境教学在小学数学教学中的开展进行了简要分析,希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。
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