论课堂导语的设计

作者：何雨

来源：中学语文·教师版, 2019, (18): 94-95.

<正>良好的开端是成功的一半。好的导语可设疑激趣、启迪思维、创设情境、活跃气氛,犹如一把开启新课的金钥匙,它不仅能促进学生的学习,对教师的教学也有一定的推动作用。那么,如何设置好导语呢?我认为应依据教材灵活多变,因地制宜,下面就以常用的三种导语为例进行分析。