近年来,随着高等教育招生规模的不断扩大,高校家庭经济困难学生的人数和比重开始逐年增加。高校家庭经济困难学生因其成长环境条件的限制,导致这一特殊群体综合素质水平不高、沟通交流能力差、创新创业能力较低,在就业时处于弱势地位。如何在已有的资助体系下,进一步提升困难学生的创新创业能力,已经成为目前各高校亟须思考和解决的问题。
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