基于参与式教学法的地理调查活动设计思考——以“福州市居民生活垃圾分类情况”调查为例

作者：华梓如; 王远

来源：中学地理教学参考, 2021, (16): 91-96.

• 参与式教学法
• 地理调查活动
• 地理实践力
• 垃圾分类

基于对参与式教学法的理解,结合"垃圾分类"热点问题,并以"福州市居民生活垃圾分类情况"调查活动为例,阐述了参与式教学法在地理调查活动各环节中的具体应用,将地理实践力、人地协调观素养的培养融入调查活动中,为高中地理调查活动的开展提供了案例参考。

• 单位
  福建师范大学