以“概率与统计”作为研究对象，对中国大陆和中国台湾的高中数学教材进行比较研究.研究发现：台湾教材知识点数量多于大陆教材；两个版本高中数学教材中概率内容多于统计内容；两个版本教材都强调数学的应用，注重将现代信息技术融入教材.
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