摘要

随着新课改的不断深入,越来越重视教学效率的提升,数学学科不同于其他学科,学生在实际学习的过程中可能会感到枯燥乏味,同时对学生的逻辑思维能力要求较高。为了保证初中数学教学效率,应充分激发学生的学习积极性,让学生主动地投入学习中,充分发挥学生的主观能动性。