实然与应然:再论大学通识教育

作者：汪旺根

来源：喀什师范学院学报, 2015, 36(06): 90-92.

DOI：10.13933/j.cnki.j.kashgar.teach.coll.2015.06.026

• 大学
• 通识教育
• 应然
• 实然

通过对我国通识教育发展的历史扫描,分析人们对通识教育理论认识上的误区和实践上存在的偏差,从而廓清大学通识教育的应然理想和追求:通识教育应是有关素质无关应试的教育;通识教育应是有关自由无关专业的教育;通识教育应是有关发展无关功利的教育.

• 单位
  喀什大学