疫情防控常态化背景下，新生适应教育面临守好高校防疫阵地、促进新生尽快适应校园学习生活的双重挑战。基于利益相关者理论视角，建立包含学校、家庭、学生、班级的四维结构，多层次、立体化做好新生适应教育。通过问卷和访谈分析利益相关者的需求发现，学校准备的精细化程度、家庭提供的支持、学生的适应准备、班级凝聚力建设对新生的教育效果和适应性会产生显著影响，从而提出“知、分、育、导、合、细”六位一体疫情防控常态化下高校新生适应教育实践举措。
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