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摘要
增进课堂教学效果,最关键的是设法让学生产生兴趣,继而才谈得上进一步学习掌握课程内容,提高能力素质。将"对分课堂"引入公安院校警务实战教学,对时间、权责、中心、输出、考核等五个方面进行对半分配,通过强化学生内化吸收、分组研讨交流及改进考核评价机制等教改举措,克服学生厌学、隐性逃课、得过且过和应付考试等积弊。教师在警务指挥与战术专业的"对分课堂"实践中应讲透原理,举一反三,巧用"亮、帮、考",提高学生自主学习能力,以问题为导向建立合作学习方式,使警务实战课的教学更为高效,更好地满足以质量提升为核心的内涵式发展要求。
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单位福建警察学院
