现代教育改革在不断深入,要求学生综合素质全面发展,教学方法也随着课程的更新不断在创新发展。在目前农村小学的教学中,很多学龄期的学生都是留守儿童,其中不少人处于学困生状态,家中只有年迈的爷爷奶奶,在课后辅导的阶段没办法进行辅助,对教学课程开展和学生消化知识都存在一定的阻碍。如何有效地在农村开展学困生转化?这是现代教学的一个难点。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
