"素养为本"的课堂教学模型:横向是"设置教学情境→提出核心问题→组织学习活动→完善知识结构→发展核心素养"的目标达成过程,纵向是"情境成线、问题成串、活动成系列、知识成体系、素养促发展"的能力提升过程。其教学策略有:在情境体验中培养科学态度;在知识获取中建构化学学科观念;在实验探究中提升三重表征思维。对此,以"中和反应"专题复习课为例进行说明。
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