在数学绘本教学研究中,努力寻找适合第一学段学生认知特点和心理发展的数学绘本,引领学生通过数学绘本的阅读,进一步理解、掌握所学的数学内容,身临其境地体验运用数学知识和方法解决问题的过程,从而积累数学活动经验。同时,探寻数学绘本和常规课堂有效融合的教学模式。根据"童心"选绘本,并匹配苏教版小学数学教材,形成第一学段数学绘本教学的目录;契合"童行"改绘本,有改编文字、增加形式、调整内容等方式;引导"童画"创绘本,和学生一起创编适合的数学绘本。
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