摘要

本文以大学法语(研究生用书)编写为例,重点探讨大学外语教材编写的理论依据以及与教学实践相结合的问题。教材编写讲求科学性、系统性和创新性,除了对专业知识的讲授、对跨文化能力的培养之外,我国外语教材还应融入课程思政相关内容,增强学习者的文化自觉意识和文化自信,力求达到立德树人的教学目标。