基于信息化培训平台的视频教学方式在提高新入职护士心肺复苏质量中的效果评价

作者：高连娣; 高思杰; 袁旭; 宋杏花; 俞荷花; 王晶晶; 章银月; 彭飞^*

来源：中国实用护理杂志, 2021, 37(33).

• 院外心肺复苏
• 视频教学
• 新护士培训

目的研究使用基于护理信息化培训平台的视频教学结合线下培训方式在提升新护士院外心肺复苏质量培训中的效果。方法 2017年8月至2018年8月采用整群抽样选取上海长征医院新入职护士共125名作为研究对象, 将2017年8月新入职护士设为对照组(65人), 2018年8月新入职护士设为观察组(60人)。对照组采用传统线下培训模式培训院外心肺复苏, 观察组采用信息化平台视频教学结合线下理论培训的方式进行院外心肺复苏培训教学。在系统化培训后, 比较2组护士培训后心肺复苏的考核成绩以及对于教学的满意度。结果培训前2组护士心肺复苏理论及操作考核成绩比较差异均无统计学意义(t值为0.12、1.23, 均P>0.05);培训后观察组护士心肺复苏理论及操作考核成绩分别为(85.41 ± 3.20)、(92.40 ± 2.50)分, 对照组分别为(82.52 ± 4.50)、(85.0 ± 3.60)分, 2组比较差异均有统计学意义(t值为1.04、4.24, 均P<0.05);观察组护士对教学方式满意度评价中的鼓励和提高新护士的学习兴趣、培养互相监督互相指导、理论知识与实际操作融会贯通、自我积极性的提高和调整、对教学方式总体评价及总分6个方面的得分分别为(3.61 ± 0.34)、(3.54 ± 0.20)、(3.61 ± 0.28)、(3.87 ± 0.20)、(3.32 ± 0.21)、(17.95 ± 0.26)分, 对照组得分分别为(2.60 ± 0.41)、(2.41 ± 0.16)、(2.55 ± 0.35)、(2.41 ± 0.46)、(2.58 ± 0.20)、(12.55 ± 0.32)分, 2组比较差异有统计学意义(t值为2.187～2.452, 均P<0.05)。结论视频教学结合线下培训方式在新入职护士高质量心肺复苏培训中能够提高护士的培训成绩, 激发护士的学习兴趣, 提升心肺复苏培训效果。

• 单位
  长征医院; 中国人民解放军第二军医大学