中国陶瓷行业的快速发展,对陶瓷职业教育提出了新的要求与考验。在当今形式下,改革现有的教学模式,开发基于"工作过程"的课程体系,培养具有实际操作技能、满足企业需求、深受企业欢迎的毕业生,是专业改革发展的重要举措。只有建设基于工作过程的课程体系,集理论教学,实践、实训为一体,改变以往纯粹的纯课堂教学形式,才能真正体现陶瓷工程专业的教学特色,体现高职教育的特色。
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