“互联网+”时代浙江中职学生校园新媒体接触行为分析

作者：刘润民; 杨志强

来源：职业教育(下旬刊), 2019, 18(16): 58-67.

• 中职学生
• 新媒体
• 接触行为

中职新媒体建设是衡量中等职业教育信息化教学水平的重要指标。通过采用问卷、访谈和观察等质性和量化相结合的方法，随机对浙江中职学校的353名在校生进行调研，并对数据进行卡方检验、独立样本t检验等处理后发现：大多数中职学生新媒体占有数量为4种，且接触、使用最多的为投影设备和电脑；在接触用途方面，中职学校新媒体主要使用用途为“讲授课本内容”，符合当下教育现状；在接触时长方面，中职学生日均新媒体时间耗费多集中于“每天2—4小时”；在接触态度方面，多数中职学生认为“动画图片展示知识点，形象生动易于理解”是新媒体教学的最主要优势，且男生整体喜好程度优于女生。

• 单位
  浙江师范大学; 绍兴职业技术学院