聚焦“双减”内核，深耕“思考力课堂”

来源：江西教育, 2023, (06): 2.

<正>“双减”政策下，“思考力课堂”为语文教学提质增效保驾护航。教师不直接给予学生知识，而是引导学生在探究知识的过程中获取关键知识，提高能力，培养品格。赖正玲老师认为，“思考力课堂”特别注重为学生提供思考的工具和资源，搭建脚手架，在学生思维处于浅层时将其引向深入，进行深度学习。有着20多年教龄的赖正玲老师逐步形成“‘思考力课堂’三有”教学模式，即有思辨、有趣味、有内涵，并以此作为青年教师从优秀走向卓越的生长点。