“花盆效应”对翻译教学的启示

作者：刘丽

来源：通化师范学院学报, 2013, (03): 135-137.

DOI：10.13877/j.cnki.cn22-1284.2013.03.012

• “花盆效应”
• 翻译教学
• 负面影响
• 启示 flowerpots effect
• translation teaching
• negative effect
• implication

随着国际化交往的日益频繁,外语翻译人才的需求越来越大,相应的高校外语翻译教学也蓬勃地发展起来。国内外的翻译教学研究取得了斐然的成就,但也存在着不足。影响翻译教学发展的因素是多样的,"花盆效应"就是其中之一。"花盆效应"对翻译教学存在着教师的积极性不足、学生的主体性体现的不明显、学生的理论学习与实践应用相脱节等负面影响。针对这种情况,建议在翻译教学中打破"花盆效应",提高教师的工作积极性,多为学生提供课外实践机会,构建学生的自主学习能力。

• 单位
  通化师范学院