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摘要
在高职学前教育专业课程中实施课程思政,是思政课与专业课同向同行、协同育人的必然要求。专业课中蕴含着丰富的思想政治及价值观教育元素,且与专业和职业背景联系密切,具有思政教育优势。目前,各高校对课程思政的教学探究有限,并且面临着几大建设困境,缺乏制度支持、专业课教师尚不具备实施课程思政的专业能力、课程思政教学体系设计不科学、专业课程思政建设流于形式化和表面化。高职院校要加强课程思政建设制度支持和条件保障;加强教师培训,提升专业课教师的课程思政建设水平;根据专业门类,科学设计课程思政教学体系;依据学前教育专业课程特点,充分挖掘课程思政元素。
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