问题情境设置在高中物理课堂教学中的应用研究

作者：陈金花

来源：家长, 2021, (36): 107-108.

• 问题情境
• 高中物理
• 课堂教学
• 优点

物理课堂教学模式如今已发生较大的改变,教师不仅不再占据主体地位,而且需要真正明确学生在课堂中的主体地位。要想更快更好地实现教学目标,需要教师重视问题情境的创设和构建,加入更多师生互动、生生互动的环节,使学生能在探究问题的基础上学习更多的物理知识,最终实现学生物理素养的提高。