串联故事情节，丰富语言表达——教育高质量发展背景下读后续写教学实践研究

作者：颜宝

来源：校园英语, 2021, (48): 205-206.

• 核心素养
• 读后续写
• 教学实践

读后续写作为考试新题型,主要考查学生阅读理解能力及之后的续写创作能力,是对高中生英语综合素养的考核,教师应针对写作教学中存在的问题,有效融合阅读与写作教学,引导学生把握语篇阅读,串联故事情节,将语言输入与输出、语言的习得与应用有机结合起来,引导学生注重提升语言能力、思维品质,进而全面提升高中生英语核心素养,推动教育高质量发展。