随着新课程改革的不断发展,个性化阅读教学逐渐成为了当下语文学科的习性教学模式。它的出现贯彻了"以人为本"的教育理念,对学生和教师之间的角色进行了重新定位,是阅读教学的一个新突破。但由于受诸多因素影响,目前小学语文在开展个性化阅读教学时仍然会面临一些问题,导致小学语文个性化阅读教学的发展并不顺利。本文笔者将结合自身教学经验及实践反思,以教学活动为案例谈一谈小学语文个性化阅读教学。
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