在《全民科学素质行动规划纲要(2021–2035年)》和“双减”等政策的大力推行下，中小学生的科普教育逐渐被大众所重视。与此同时，党和国家对于青少年的思想政治培养也有了新的要求。在此情形下，将科普工作与思政教育相结合不失为一种好的教育方式。我们在化学科普与课程思政融合的探索和实践中，总结出“三段式”科普思政建设方案，本文将以科普课程“星火燎原”为例，由浅入深，用“三段式”科普，对课程思政融入青少年科普课程的过程进行分析与讨论。
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