辅导员作为高校学生的直接服务者、管理者,在日常教学秩序维护、学生思想观念形成等方面发挥极其重要的作用。当前,独立学院蓬勃发展,不论是在校学生,还是教学体系都在日渐扩大,对辅导员的工作能力、职业胜任力提出了新的挑战。本文基于内驱力和外驱力的视角,对提升独立学院辅导员职业胜任力的路径选择进行了探索。
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