新媒体时代大学生对思想政治理论课的获得感,是衡量高校思想政治理论课教学质量与水平的试金石,也是检验思想政治理论课教学改革成效的核心指标。一方面,开放的教学平台改变了学生获得感的模式,丰富的教学资源满足了学生获得感的需要;另一方面,增添了工具理性僭越价值理性的风险,使得不少学生沉溺网络。因此,应从影响学生获得感的因素入手,用"三因"教学理念优化教学内容,改进教学方法;改造师资队伍,切实增强大学生对思想政治理论课的获得感。
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