学生创造力培育的前提条件、现实困境及可能路径

作者：姬国君

来源：课程教学研究, 2019, (02): 32-36.

• 创造力
• 创造性思维
• 创造性人格
• 创造力培育

学生创造力培育应以学生的创造性思维和创造性人格为前提条件,将两者贯穿于创造性活动的全过程。学生创造力培育面临的现实困境制约着创造力的有效发挥,对此提出可能路径:训练学生新信息和新资源的捕捉能力;提高学生发现和凝练问题的能力;提升学生把握机遇的能力;引导和培育学生的创造性思维习惯。

• 单位
  上海师范大学; 教育学院