摘要

作为对吴良镛先生《广义建筑学》和教育部《建筑类教育质量管理国家标准》的实践,“拓印”这一古老的复制艺术,可借美术课程服务中国本土建筑教育中的三类课程:需要复制历史建筑信息的遗产类课程、需要认识材质肌理和艺术载体的设计类课程、需要理解中国传统艺术特点的历史理论课程。

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