教学篇章语言学视角下的英语读写教学实践

作者：洪建勋

来源：名师在线, 2021, (35): 2-3.

<正>本文基于教学篇章语言学的理论,结合英语读写教学案例,探索基于教学篇章要素推进读写教学过程的策略,即在阅读中增强学生对篇章的整体感知,在思考中引导学生建构篇章的逻辑关系,在表达中提高学生的语用意识。教师应聚焦篇章基本要素,增强学生对文本主题意义的探究能力,在"教学评"一体化过程中发展学生的阅读力、思考力和表达力,实现学生读写素养的提升。