借助“图式学习”突破小学高年级英语写作难点

作者：郭明

来源：广西教育, 2020, (37): 97-99.

• 图式学习
• 英语写作
• 综合语言运用能力

本文以译林版英语五年级下册Unit 7 "Chinese festivals"一课的教学为例,论述借助"图式学习"突破英语写作难点的实践,通过设计I can remember,I can think,I can write和I can correct四个逐层递进的活动,帮助学生逐级化解写作难点,提高写作能力。