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摘要
目的:研究高职护理专业内科护理学中思维导图的应用效果。方法:此次研究于高职护理专业随机选取4个班级进行分组研究,分别设为研究组和对照组,学生人数为75人和76人,对照组采用常规方法教学,研究组在内科护理学中应用思维导图,对比两组学生的考试成绩和职业能力评分。结果:研究组的理论考试和病例分析成绩均显著高于对照组,专业能力、方法能力和社会能力评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:在高职护理专业内科护理学教学中,合理应用思维导图能够使学生的学习效果得到显著提升,无论是理论考试成绩还是职业能力均能够得到优化。
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