本文以《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》中的物理学科核心素养为研究依据，对人教版新旧高中物理教科书的量子论部分进行定量分析。结果表明，各核心素养的占比变化均很小，科学态度与责任占比涨幅最大，两版教科书均最重视物理观念和科学思维，科学探究的占比均最小。
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