通过护理科学提高临床能力

作者：宋艳丽; 姚张玲; 骈雅婧; 陈春妤; 刘洋; 白诗怡

来源：管理观察, 2019, (02): 145-146.

• 护理科学
• 临床能力
• 护理教育
• 护理学生

背景:随着医疗卫生服务改革的不断深入,为了更好的培养和使用护理人才,进一步推进护理事业的发展,为广大医院提供高质量高水平的护理人员,我们将从护理科学的角度来提高和培养医护人员的临床能力。目的:本项研究的首要目的是通过护理科学来促进学生的临床能力。[1]方法:本研究先以志愿者自愿报名为主,用分层随机抽样的原则选取实验组和对照组,再通过访谈法来了解同一模拟患者对两组护理人员的评价与护理感受,以此来判断护理科学对临床能力的促进作用。讨论:通过研究我们抽取出提高专业基础知识、换位思考能力、反思性学习法、加强考试训练4种护理科学方法来促进学生的临床能力。[2]结论:深入探究护理科学方法对临床能力的提升具有重要的实际意义,不仅可以帮助学生更好地获取专业知识,提高临床护理服务质量,还可以为社会输送优秀的护理人才,提高医疗水平。

• 单位
  吉林医药学院