摘要

以时间为轴,以教育信仰为主线,用教育叙事的方法,深描幼儿教育家孙铭勋的教育之路,尤其是他在教育生活中的心路历程,道出其中的困厄与坚守,以期对当下培育乡村幼儿教师的教育信仰提供借鉴。