研读《义务教育地理课程标准(2022年版)》,促进初中地理教学提质增效，是地理教师和教科研工作者普遍关注的议题。本文详细总结梳理2022版地理课标的创新价值、2022版地理课标与2011版地理课标的区别与联系，并在此基础上提出初中地理教师的教学改进方向，以期为地理教学深入研究2022版地理课标，并以2022版地理课标为指引，创新初中地理教学模式，落实地理核心素养提供有效的理论借鉴。
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