参与式教学的主体参与思想遍布于中西方教育家的教学思想论述中。针对新课程改革对课堂教学的新诉求,在校公共课《大学物理》课堂教学中,以微课堂形式开展参与式教学模式。旨在实现教学过程多元化,加深学生对从物理科学到社会应用的认知,调动学生学习积极性和主动性,培养自主能力、沟通协调与创新能力。