基于初中Go for it教材“以读促写”教学策略探究

作者：许荣霞

来源：考试周刊, 2018, (94): 3-5.

• 读写分离
• 以读促写
• 基于课本
• 读者意识

英语试卷中的书面表达题是考查学生英语综合应用能力的直接有效的评价方式。在英语学习中,听和读是输入过程,说和写是输出过程,初中英语Go for it教材精心选编了大量适合学生的阅读文本,若能充分利用教材中的阅读篇章,教学中将读与写结合起来协同发展,无疑是一种高效提高初中生写作水平的途径。