<正>“互联网+”时期,互联网逐步进入民族地区的中学课堂,教师更多着眼于学生的个性化发展与个人智慧养成,教学目标从知识教学迈向智慧课堂。当前学界对“互联网+教育”这一新发展生态的研究聚焦于“互联网+”时代下的地理智慧课堂构建的研究较少,对民族地区中学的智慧课堂构建的探究更是寥寥。因此,进行“互联网+”时代下民族地区中学地理智慧课堂的构建研究有一定的意义。
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