以知识和课堂为载体，充分挖掘思政元素，落实物理学科核心素养，努力实现立德树人目标。本文以人教版第七章第四节“宇宙航行”教学设计为例，对教材进行二次分析和研究，从教学目标中凝练出其所包含的思政元素，确定思政目标，并融合到教学设计内容中。
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