科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>引言：群文阅读在高中阶段能够有效帮助学生在短时间内围绕议题完成高质量的阅读工作，通过高效阅读，促使学生能够逐渐完善知识构建，提升阅读理解能力。而当前高中语文群文阅读却存在着认识不深刻、教师教学经验不足等问题，为创建更加完善的高中语文群文阅读课程体系，本文提出了科学设置议题、组合文本、多元教学、理论结合实践等相关活动建议，为今后的高中语文群文阅读教学提供参考。高中阶段的语文教学已经进入到全新阶段，随着新课改的浪潮推动，高中语文课堂中衍生出了全新的群文阅读模式。相较于以往的单篇阅读教学模式，
