线上线下混合式教学一体化设计与实施

作者：徐祯

来源：中学教学参考, 2020, (36): 77-78.

• 疫情背景
• 混合式教学
• 一体化
• 优势
• 互补
• 融合

疫情背景下,纯线下教学已经完全不能满足学生实际的学习需求,线上线下统一服务于自主学习的教学模式,称为混合式教学。线上线下教学内容和模式各自应承载的功能、职责不同,进行混合式教学需要一体化设计,教师要本着服务学生自主学习、满足个性学习需求、充分激发学习动机、对靶对标精准诊断的原则进行整体设计。本模式实施的关键措施有情感培育为基础、有机融合为灵魂、技术反馈为保障等。线上学习为主的居家学习造成比较严重的两极分化现象,所以线上教学不可能替代线下传统教学,疫情结束后,线上线下有机融合的混合式教学将大放异彩。