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摘要
体育蕴含着丰富的生命内涵，对培养完满的生命个体具有不可替代的作用。生命教育视野下的青少年体育素养培育要从自然生命、精神生命和社会生命三方面进行考虑。通过阐述学校体育中的生命意蕴，分析生命教育视角下我国学校体育在培育青少年体育素养中存在的问题。提出学校体育要以自然生命教育作为青少年体育素养培育的基石，发挥学生作为体育资源的创造性作用；以精神生命教育作为青少年体育素养培育的中坚力量，开展好学生体育情意品质的评价工作；以社会生命教育作为青少年体育素养培育的最终落脚点，重视校内体育与校外体育对学生社会化发展的促进作用，形成青少年体育素养培育的创新模式，促进青少年学生体育素养在其整个生命历程中得到长足发展。
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单位天津体育学院; 首都体育学院
